נירים שכונות

 

 

1. עמותת "נירים"- רציונל

    עמותת "נירים", יוזמת כפר הנוער "נירים" ו"נירים - שכונות", הוקמה מתוך מודעות ואחריות          חברתית על ידי קבוצת אנשי חינוך מנוסים, אנשי צבא בכירים ואנשי עסקים מצליחים, החשים מחויבות לשילוב יכולותיהם כמנוף לעשייה חינוכית חברתית משמעותית.

כ- 25.000 נערים ונערות נושרים ממסגרות הלימודים העל-תיכונים כל שנה. רובם יהפכו לנטל על החברה וחלקם אף לעבריינים. העמותה שמה לה כמטרה ליצור מסגרות חינוכיות מקדמות ותומכות שתאפשרנה לנוער על סף או לאחר נשירה ממסגרות חברתיות חינוכיות פורמאליות, יכולת הגשמה עצמית, מימוש אישי וגיבוש מחויבות חברתית ערכית. אנו מאמינים כי באמצעות טיפוח נוער זה, קידומו והעלאת רמת נכונותו ומוכנותו לשירות צבאי משמעותי, יגברו סיכוייו להביא עצמו לידי ביטוי ולהצליח.

העמותה אינה רואה בסיום התהליך החינוכי של המסגרת את סוף תפקידה החינוכי ומחויבת להמשך הליווי במסגרות החינוכיות והחברתיות הבאות בהם משתלב החניך, עד לנטילת תפקיד משמעותי בקהילה.

פעילות העמותה מתבצעת בתמיכה וסיוע של לוחמי שייטת 13 (הקומנדו הימי) בסדיר ובמילואים, הרואים עצמם מחויבים למטרות העמותה ופעילותה כתרומה לקהילה.

 

2. יעדי העמותה:

  • להעניק לקבוצת נוער אתגרי את הכלים להתמודד עם מערכות חברתיות מרכזיות ובכללן בתי ספר, צבא ומוסדות להשכלה גבוהה.

  • לאפשר לכל חניך ממשתתפי המיזם להביא לכלל ביטוי את יכולותיו, באופן שיגיע להגשמה ומימוש עצמי מלאים תוך אמון והערכה עצמית.

  • לעודד את החניך לקבל עליו אחריות לשותפות ומעורבות חברתית ולהיות אדם ערכי הפועל ותורם לחברה.

  • לספק מסגרות חינוכיות חברתיות, תומכות ומעודדות שיאפשרו לחניכים השלמת לימודים תיכוניים ועמידה בבחינות הבגרות.

  • להכשיר את החניכים לשרות ערכי ומשמעותי בצה"ל.

  • לתמוך ולסייע למשפחות החניכים וללוותם באמצעות לוחמי מערך המילואים של שייטת 13.

כמוקד מרכזי בפעילותה מפתחת העמותה תכנית חינוכית ייחודית שתיושם במסגרת פנימייתית בה יתאפשר לנוער במצבי סיכון ונוער על סף נשירה ממסגרות חינוכיות פורמאליות, לרכוש יכולת הגשמה עצמית, מימוש אישי וגיבוש מחויבות חברתית ערכית.

לאור העובדה שצרכיי בני נוער לסיוע ותמיכה באותם תחומים ששמה לה העמותה לדגל הנם רבים ונרחבים, יזמה העמותה תוכנית נוספת ובה, באמצעות פעולה ממוקדת בשכונות בערים שונות, במסגרת מועדונים בהם יתגבשו קבוצות בני נוער לפעילות שבה תיושמנה אותן מטרות העמותה הניתנות ליישום שלא במסגרת חינוך פנימייתי .

הפעילות תבוצע על פי דגם ניסויי שפותח בישוב אור- עקיבא שעסק בהצלחה רבה בתמיכה של נוער במצבי סיכון באופן שהעלה משמעותית ומעבר לכל צפי את כמות המתגייסים לצה"ל וליחידות קרביות בפרט.

 

"נירים שכונות":

    על בסיס העובדות לעיל גובשה תוכנית "נירים שכונות" ששמה לה כמטרה :

  • לתמוך ולסייע לנוער המצוי במצבי סיכון גבוה של הידרדרות לפשע וסמים לחזור למעגלים חברתיים נורמטיביים .

  • להביא את בני הנוער למחויבות חברתית ולתרומה משמעותית לקהילה.

  • להביא את חניכי הפרויקט לשרות משמעותי בצבא.

  • לגרום להעלאת מספר המתגייסים לצה"ל בשכונות.

"נירים שכונות" תפעל לממש את מטרותיה כנגזרת מרציונל "נירים" ושמה לה כיעד :

  • לספק מסגרות חינוכיות, חברתיות ובלתי פורמאליות שיאפשרו לחניכים להביא לידי ביטוי את יכולותיהם ולהשיג הגשמה עצמית ואמונה ביכולתם .

  • להקנות לחניכים נכונות ויכולת לשרת בצה"ל.

  • לספק מסגרת חברתית וכלים שיאפשרו לחניכים הכנה נפשית ופיזית לקראת גיוסם לצה"ל.

  • לספק לחניכים מסגרת תומכת שתאפשר להם להישאר במסגרת חינוכית פורמאלית (או לחזור אליה) ולהצליח בלימודיהם.

  • לסייע בעיצוב אישיותו של הנער המתגבר בהגברת בטחונו ובהעצמתו .

  • להקנות לחניכים ערכים וכלים שיאפשרו להם להפוך לאזרחים התורמים לקהילה.

  • לתמוך במשפחות החניכים על מנת לסייע להם בהגשמת מטרות העמותה.

מרכיב מרכזי בהפעלת התוכנית מהווה השילוב שבין כפר הנוער "נירים" ל"נירים שכונות" - תשתית מערכת כפר הנוער ,הן הפיזית והן האנושית, יהוו בסיס לפעילות עבור "נירים שכונות ".

 

השילוב יבוצע בתחומים הבאים :

  • הכשרה ופיתוח סגלים לעבודה ב"נירים שכונות "במסגרת כפר הנוער .

  • פעילויות נוער משותפות ל"נוער הכפר" ו"נוער השכונות" להגדלת מעגלים חברתיים והפעלת תוכניות תמיכה.

  • פעילות ימית ל"נוער שכונות" במסגרת המועדון הימי בכפר .

  • השתתפות "נוער שכונות" בכנסי נוער ארציים שיתקיימו בכפר .

  • קיום מחנות נוער וימי פעילות מרוכזים ל"נוער שכונות" בכפר.

  • איתור חניכים לכפר הנוער מתוך "נוער שכונות" .

  • פיתוח תורות חינוכיות להתמודדות עם נוער.

  • שילוב מאגר המתנדבים של עמותת "נירים" וכפר הנוער בפעילות "נירים שכונות" .

  •  

    3. תכנית עבודה:

    בשלב ראשון וכפרויקט ניסויי יבוצע "פיילוט" בישוב אור- עקיבא. על בסיס הפקת הלקחים תעוצב תכנית להפעלה בישובים נוספים. התכנית תכלול בשלב זה כ - 25 חניכים.

    הפעילות תרוכז במבנה שהוקצה למיזם על ידי עיריית אור-עקיבא.

    התכנית תתפרס על פני שנתיים ומיועדת לנוער בגיל 16- 17.

    התכנית תלווה על ידי המשרד לביטחון פנים ( "מצילה"), משרד החינוך, משרד הרווחה וגופים אחרים.

    התכנית תכלול 20 שעות שבועיות (4 שעות יומיות בחמישה ימי עבודה) ותפעל 50 שבועות בשנה.

    התכנית תכלול ארבעה מרכיבים בסיסיים: פעילות אתגרית חיצונית, פעילות העשרה תומכת, פיתוח רגשי ופעילות למען הקהילה.

     

    פעילות אתגרית :

    על בסיס מחקרים וניסיון מצטבר נמצא כי חלק גדול מהמטרות שצוינו ניתן להשגה על ידי פעילות אתגרית המתאימה לסוג הנוער המהווה את המאגר הפוטנציאלי של החניכים. סוג כזה של פעילות יהווה מוקד משיכה אטרקטיבי, יאפשר לחניכים לבוא לידי ביטוי ולהצליח, ויפנה מרכיבים אגרסיביים באישיותם לאפיקים בונים.

    להערכתנו אי זיהוי המיזם עם הממסד הפורמאלי מגבירה את סיכוייו להצלחה .

    להלן דוגמאות למרכיבי הפעילות האתגרית:

    א. פעילות אתגרית יבשתית:

    • הישרדות.

    • סנפלינג (גלישת מצוקים וקירות).

    • טיפוס.

    • יסודות הניווט.

    • ירי ומטווחים.

    • כלי נשק "רכים" (נשפנים אינדיאנים, קשתות וכד').

    • טקטיקה צבאית (קרבות כדורי צבע).

    • רכיבת שטח באופניים.

    ב. פעילות אתגרית ימית:

    • שייט בכלים שונים – קייק, מפרשיות וגלשנים.

    • הישרדות בים.

    • בניית רפסודה צוותית.

    • כלי שייט ממונעים.

    • קורס צלילה.

    ג. ספורט וכושר גופני:

    • "כושר קרבי".

    • אומנות לחימה.

    • חדר כושר.

    • משחקי כדור.

    בשנה הראשונה תהווה הפעילות האתגרית כ- 72% מכלל הפעילות ובשנה השנייה תהווה פעילות זו כ-66% מכלל הפעילות.

     

    פעילות העשרה ערכית :

    בנוסף לפעילות פיזית אתגרית תבוצע פעילות העשרה ערכית תומכת, שתכלול מרכיבים שיפורטו בהמשך. הפעילות תבוצע באופן אטרקטיבי ויצירתי באמצעים המתאימים לסוג הנוער. מינון העברת תכני ההעשרה יקבעו על פי שלבי התקדמותם של החניכים בתוכנית.

    דוגמאות למרכיבי פעילות העשרה תומכת:

    • הקניית ערכים אוניברסליים, הומניים, ציוניים ויהודיים.

    • מורשת ישראל (ציונות, יהדות, תנ"ך והיסטוריה יהודית )– הרצאות, סרטים וסיורים בנושאים המהווים אבני דרך במורשת ובתרבות ישראל.

    • החברה הישראלית.

    • הכרות צה"ל – הכרת המערכות הצבאיות, החילות והיחידות. נושא זה יועבר בשילוב הרצאות, שיחות וסיורים בבסיסי צה"ל.

    • מורשת קרב – בשילוב הרצאות, סרטים וסיורים.

    • הקניית ערכים ונורמות צבאיות.

    • הכנה לצו ראשון ומבחן פסיכוטכני.

    • הקוד האתי בצה"ל.

    • ליווי במידת הצורך לפגישות עם גורמים צה"ליים לאורך תהליכי המיון לקראת גיוס.

    • קורס עזרה ראשונה.

    • פיקוד ומנהיגות צעירה.

    • מרכיבי הביטחון הלאומי- מערכות הביטחון, המודיעין, הרתעה, ביטחון העורף, תעשיות ביטחון ותעשיות מדע.

    הכרות עם מערכות השלטון במדינת ישראל:

    • מערכות הביטחון (שב"כ, מוסד, משטרת ישראל, שב"ס ותעשיות צבאיות). הפעילות תבוצע בעזרת שיחות וסיורים.

    • מערכת המשפט – הרצאות, פגישות עם שופטים וסיורים בבתי משפט.

    • מערכת החקיקה – סיור בכנסת ופגישה עם ח"כים.

    • מערכת הכלכלה – שיחות, הרצאות וסיורים (מפעלי תעשיה מובילים, בורסה וכד').

    • מערכות תשתית ותחבורה – סיורים מונחים באתרי תשתית כמו מפעלי מקורות, שדה התעופה, נמלי ים, מפעלי טיהור מים, חברת חשמל וכד'.

    • ניתוח אירועים מרכזיים בנושאים המהווים אבני דרך במורשת ישראל כמו: מבצע אנטבה, העלאת יהודי אתיופיה, תפיסת אייכמן וכד'.

    • תקשורת, עיתונות וטלוויזיה – פגישות עם העוסקים בתחום, סיורים וביקורים באולפני צילום והפקת תכניות.

    • הכרת הארץ – סיורים מודרכים.

    • הכנה למבחן התאוריה בנהיגה.

    מרכיבי הפיתוח הרגשי:

    חלק חשוב ומרכזי יהיה תחום הפיתוח הרגשי שייושם בשיחות ודינאמיקה קבוצתיות ואישיות ע"י המדריכים. תכנית הפיתוח הרגשית תבוצע בשני מישורים: האחד, בעיצוב מבנה האישיות הפנימי
    (פיתוח אינטליגנציה תוך אישית), והשני בעיצוב מערכת יחסים בין אישית (אינטליגנציה בין אישית).  התוכנית תיושם בין היתר בשיחות קבוצתיות ואישיות, בדומה לקיים בתוכניות מיוחדות בארה"ב ועל בסיס עקרונות האינטליגנציה הרגשית. הפעילות תונחה ע"י המדריכים שיוכשרו במיוחד ע"י
    מומחים מהתחום וילוו ע"י צוות טיפולי מנוסה.

    להלן עיקרי הפעילות:

    • שיחות קבוצתיות, דינמיקה קבוצתית, שיחות אישיות.

    • עזרה בלימודים ואבחון קשיי למידה.

    • קשר עם מוסדות חינוך פורמאליים לפתרון בעיות החניכים.

    • קשר עם גורמי משטרה לסיוע בפתרון בעיות חניכים.

    • שיחות קבוצתיות בנושאי אקטואליה, בעיות הקבוצה ודיון בנושאי עניין לחניכים.

    • פעילות חופשית מוכוונת – משחקים, שיחות אישיות עם חניכים, ביצוע מטלות אישיות, טיפול במועדון והכנות לפעילות חוץ.

    תרומה והתנדבות :

    כחלק מעקרונות היסוד של העמותה , תפותח פעילות למען הקהילה כנדבך חשוב ביותר בפיתוחם האישי של בני הנוער.

     

    מרכיבי פעילות התנדבותית בקהילה יכללו :

    • בחינת סקר צרכי הקהילה.

    • קביעת סדרי עדיפויות לטיפול.

    • עזרה לקהילה ע"פ סדרי עדיפויות שנקבעו על ידי החניכים כגון:

    • הכשרת "סיירת תיקונים".

    • קורס הכנה למשמר האזרחי.

    • הקמת ציוותי "נבו" – נוער ביטחון וקהילה

     

    4. כוח אדם

    סגל ההדרכה היינו המפתח להצלחת המיזם ולפיכך יעבור מכלול מיונים קפדניים ויוכשר במיוחד למשימה זו. המדריך יהווה עבור התלמיד מודל חיובי, סמכותי ותומך, ער ליכולות החניך ומחויב לצרכיו, תוך הענקת חום ואהבה.

    צוות ההדרכה לפרויקט ה - "פיילוט" ימנה את אנשי צוות הבאים :

    • מדריך ראשי / מנהל פרויקט.

    • מדריך / רכז.

    • 2 חייל נח"ל.

    • מדני"ת.

    • מדריכים/חונכים ממאגר בוגרים או מקבוצות פעילות מקבילה ביישוב.

    מערך סיוע הכולל בין השאר את קציני ולוחמי שייטת 13 בסדיר ובמילואים, קציני משטרה, יועצי חינוך, פסיכולוגים, סטודנטים מפרויקט "פרח" ומומחים נוספים על פי הצורך. מערך הסיוע יועסק בפרויקט על בסיס התנדבותי וימשך ממאגר מתנדבי עמותת "נירים".

     

    5. סיכום:

               "אין ילד רע ... יש ילד שרע לו" .

    העמותה מאמינה כי במסגרת מיזם זה של "נירים שכונות" יש באפשרותנו להעניק לקבוצת נוער אתגרי זה ,על סף או לאחר נשירה ממסגרות חברתיות חינוכיות פורמאליות תמיכה וכלים להתמודד עם מערכות חברתיות מרכזיות בחברתנו, ובכללן בתי ספר, צבא ומוסדות להשכלה גבוהה ולהצליח.

     

     

    17 במרץ 2004

                               סכום פעילות  של 11 חודשים-"נירים בקהילה" - אור עקיבא

    בתחילת חודש מאי 2003 החלה הפעילות במיזם "נירים בקהילה" באור עקיבא במסגרת עמותת "נירים".     ב 11 החודשים האחרונים התפתח המיזם והתגבשה קבוצה מאוד ייחודית של בני נוער.

     

    הפעילות ב"בית נירים"  הינה מגוונת מאוד ועוסקת במספר נדבכים:

    1. ספורט אתגרי והישרדות- סדנאות "שטח", אימוני כושר, ניווט, סנפלינג, קליעה למטרה, קרב מגע וכדומה. כל אלה אינם המטרה אלא האמצעי המרכזי לעיצוב ערכים ונורמות, הצבת גבולות, דחיית סיפוקים וריסון עצמי.

    2. פיתוח רגשי- ברמה הצוותית וברמה האישית.

    3. העשרה- לימודים לא פורמלים של נושאים כגון:מורשת ישראל, אזרחות, בטחון וכדומה.

    4. תרומה לקהילה- מתן עזרה לאוכלוסיות חלשות(חלוקת מזון לנזקקים, שיפוץ בתי קשישים, פעילויות אד הוק עפ''י הנדרש מהארגונים השונים).

     

    ב"בית נירים" פועלות 2 קבוצות:

    קבוצה אחת מונה כ- 26 משתתפים(2 בנות ו- 24 בנים).

    הקבוצה השניה מונה כ- 29 משתתפים (6 בנות ו- 23 בנים).

    מתוך 55 החניכים והחניכות 36 מגיעים באופן קבוע לפעילות . 19 חניכים וחניכות מגיעים\ות כפעם בשבוע והמדריכים נמצאים עימם ועם המשפחות בקשר רציף.

     

    צוות ההדרכה:

    האחראים לביצוע הפעילות הינם 4 מדריכים. כמו כן משלימים את צוות ההדרכה צ.(בשנת שרות), י. (המד''ן) וצוות מתנדבים רחב אותו גיבשנו בחודשים האחרונים.צוות ההדרכה הינו היסוד המרכזי במיזם.

     

    "בית נירים":